■學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)一周年特別報(bào)道·經(jīng)驗(yàn)
“在南開大學(xué)，通過參觀體驗(yàn)、探訪研學(xué)，了解周恩來總理的事跡，讓我真切感受到愛國不僅僅是書本上的文字，它已成為我肩上的責(zé)任?！闭勂鹪谀祥_大學(xué)參加思政實(shí)踐課，天津市海河中學(xué)學(xué)生孫培堯感到收獲頗豐。
一年來，在不斷深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新工作中，天津堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局，取得顯著成效。
課程建設(shè)一體化：
小學(xué)生聽大學(xué)教師講課
對天津大學(xué)思政課教師欒淳鈺和天津市河西區(qū)平山道小學(xué)教師羅楊來說，“共講一堂課”是從未有過的教學(xué)體驗(yàn)；對課堂上30余名五年級學(xué)生來說，這更是新鮮事。
“這節(jié)課我們從寫‘人’字開始……”課程伊始，羅楊帶領(lǐng)學(xué)生們寫下“追”“夢”“人”3個(gè)字，并請大家說出自己的夢想。羅楊告訴學(xué)生，要將個(gè)人的夢想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想之中，做一個(gè)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的好公民。隨后，欒淳鈺接過話題：“大家知道‘愛國、敬業(yè)、誠信、友善’這幾個(gè)詞來自哪里嗎？”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀！”學(xué)生們齊聲回答……
這堂思政課，是天津大學(xué)和平山道小學(xué)思政課改革創(chuàng)新結(jié)對共建的成果之一。兩校教師在教案中厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生把小我融入祖國的大我、人民的大我之中。
據(jù)了解，為了不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，天津在全市范圍內(nèi)建立跨學(xué)段協(xié)同機(jī)制，每所學(xué)校至少與一所跨學(xué)段學(xué)校簽約共建，聯(lián)合開展課程開發(fā)、教學(xué)研究等。
一年里，天津各校紛紛行動(dòng)起來：天津師范大學(xué)與天津中學(xué)簽訂思政課一體化共建協(xié)議；天津外國語大學(xué)聯(lián)合和平區(qū)岳陽道小學(xué)、薊州區(qū)前牛宮村小學(xué)建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)基地；南開大學(xué)與天津市海河中學(xué)協(xié)同共建，聯(lián)合開展“普高融通”研究……
為此，天津市專門投入2000萬元支持建設(shè)了10門“一校一品”思政選修品牌課、100門“課程思政”精品課程和100門中小學(xué)“學(xué)科德育”特色課，形成了覆蓋大中小學(xué)的全課程支持體系。
隊(duì)伍建設(shè)一體化：
各學(xué)段教師一起來備課
“與高中階段相比，‘中國近現(xiàn)代史綱要’課要凸顯對學(xué)生歷史思辨能力的培養(yǎng)，注重史料引用，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感，以認(rèn)同感為基礎(chǔ)，延伸至使命擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)?！痹凇疤旖蚴写笾行∮姿颊n一體化建設(shè)聯(lián)盟”舉辦的首場中學(xué)大學(xué)課程銜接集體備課會(huì)上，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教師王曉霞的觀點(diǎn)引起在場教師的共鳴。
參加這場備課會(huì)的，不僅有南開大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院等高校的思政課教師，還有天津市第四十二中學(xué)、咸水沽一中、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校等中學(xué)的思政課教師和歷史課教師。各學(xué)段教師能夠齊集一堂、深入交流，得益于2019年10月由天津科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院牽頭成立的“天津市大中小幼思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟”。
一年來，天津堅(jiān)持統(tǒng)籌融合，積極推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)一體化，設(shè)立了一批區(qū)校思政課協(xié)同中心，組建跨學(xué)段教研團(tuán)隊(duì)，定期開展聯(lián)合集體備課；建設(shè)覆蓋大中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)和教學(xué)資源庫，將集體備課成果迅速推廣到全市；定期組織思政課教師跨學(xué)段互聽互看，開展大中小學(xué)思政課一體化研究。
“思政課一體化建設(shè)工作非常重要，相鄰學(xué)段集體備課是重要一環(huán)。建立大中小學(xué)一體化備課機(jī)制，定期召開大中小學(xué)備課會(huì)，增進(jìn)交流，才能打破大中小學(xué)思政課銜接程度不足的局面，從而更好地講好思政課，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)?！碧旖蚩萍即髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長朱新華說。
課內(nèi)課外一體化：
學(xué)生在實(shí)踐中理解真知
一年來，海河中學(xué)學(xué)生過得非常充實(shí)：參加天津大學(xué)“海棠節(jié)”，在天大藥學(xué)院開展“承續(xù)歷史淵源 為國共育英才”主題實(shí)踐活動(dòng)；參觀南開大學(xué)愛國主義教育基地，到南大歷史學(xué)院學(xué)習(xí)交流……目前，海河中學(xué)已與6所大學(xué)簽約，為筑牢學(xué)生理想信念提供了高水平的思政教育資源。
“我們構(gòu)建中學(xué)思政課‘普高同心五融’改革創(chuàng)新體系，堅(jiān)持同頻共振，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的融通，目的就是讓學(xué)生直觀感受國家發(fā)展成就，強(qiáng)化學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入中國夢的思想自覺。”海河中學(xué)黨委書記王秀文說。
天津?qū)⑺颊n實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將思政課實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐育人共同體建設(shè)結(jié)合起來，實(shí)施高校思政實(shí)踐學(xué)分和中小學(xué)實(shí)踐課堂制度，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐的課內(nèi)外一體化。試點(diǎn)建設(shè)5門新時(shí)代思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新課，掛牌實(shí)踐教學(xué)基地45家，投入2000萬元建成天津海河教育園區(qū)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，形成了系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系。
天津市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，過去一年，天津開展主題教育，舉辦系列座談會(huì)，圍繞重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展愛國主義、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新精神、志愿公益等學(xué)生教育活動(dòng)2.6萬余次。目前，天津已初步構(gòu)建起大中小學(xué)思政課一體化格局。
《中國教育報(bào)》2020年04月17日第3版