身處信息技術(shù)變革時(shí)代，數(shù)字化、智能化是社會(huì)進(jìn)步的大勢所趨，也是生活便利的必然選擇。研學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合已然早已到來。
一、互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)的政策支持
近日，文化和旅游部、國家發(fā)展改革委等十部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+旅游” 推動(dòng)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，堅(jiān)持技術(shù)賦能，深入推進(jìn)旅游領(lǐng)域數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)。堅(jiān)持開放共享，加快形成以開放、共享為特征的旅游業(yè)發(fā)展新模式。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！苯逃吭凇督逃畔⒒笆濉币?guī)劃》中指出“要依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。”
研學(xué)和互聯(lián)相結(jié)合，可以有哪些改變。
一、互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)的資源建設(shè)
1、課程資源的建設(shè)
研學(xué)行前課程資料、和研學(xué)主題相關(guān)的紀(jì)錄片資源、視頻知識(shí)，可以讓學(xué)生行前觀看，進(jìn)行行前微課程講解。讓學(xué)生可尋找自己感興趣的研學(xué)切入點(diǎn)來深入研討。
2、線路資源的建設(shè)
搭建線路采購平臺(tái)，方便學(xué)校采購、和同行之間的線路采購，為學(xué)生/學(xué)校開展研學(xué)提供了豐富多彩的資源。
3、景區(qū)、基地資源的建設(shè)
搭建景區(qū)、研學(xué)基地信息資源共享平臺(tái)，智慧研學(xué)系統(tǒng)和智慧文旅系統(tǒng)像對(duì)接，進(jìn)行一定程度的信息共享，研學(xué)企業(yè)策劃線路時(shí)可選擇合適的資源，景點(diǎn)也可根據(jù)自身景區(qū)人流量合理的安排時(shí)間設(shè)立研學(xué)通道。
二、課程實(shí)施模式發(fā)生改變
1、線上、線下研學(xué)有機(jī)結(jié)合
線上規(guī)劃課程時(shí)研學(xué)導(dǎo)師可以借助信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的搜集，如上面的研學(xué)資源平臺(tái)，相對(duì)接。
在課程實(shí)施時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)+，引導(dǎo)學(xué)生深入問題情境，在海量的信息、跨時(shí)空互動(dòng)、數(shù)據(jù)收集、抽象表征等自主探究方式中培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力，鍛煉深度學(xué)習(xí)的能力。
2、借助信息技術(shù)記錄研學(xué)旅行的過程，實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)
如使用智慧研學(xué)系統(tǒng)，在研學(xué)過程中，老師可以直接在研學(xué)領(lǐng)隊(duì)端對(duì)學(xué)生研學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生相應(yīng)的表現(xiàn)頒發(fā)研學(xué)勛章。同時(shí)學(xué)生也可對(duì)研學(xué)課程、研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)等。
三、互聯(lián)網(wǎng)+ 研學(xué)推動(dòng)研學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生、營銷方式發(fā)生新變化
研學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的深度結(jié)合，勢必會(huì)帶來數(shù)字化變革，產(chǎn)生數(shù)字經(jīng)濟(jì)。
大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，營銷會(huì)逐漸走向更加精細(xì)的數(shù)字化營銷。