革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南
為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起的重要指示和黨的十九大精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在革命傳統(tǒng)教育中的重要作用，制定本指南。
一、重要意義
在中國(guó)共產(chǎn)黨近百年為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗中形成的革命傳統(tǒng)，是黨的寶貴精神財(cái)富和豐厚的政治資源，也是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，植入紅色基因，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要，是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)同的必然要求，對(duì)于傳承革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。
將革命傳統(tǒng)全面融入課程教材，對(duì)中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式等進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，是充分發(fā)揮革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化鑄魂育人功能，實(shí)現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育整體化、系列化、長(zhǎng)效化的重要舉措。
二、基本原則
（一）覆蓋全部革命歷程，反映革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容。全面梳理自中國(guó)共產(chǎn)黨建立以來(lái)在不同歷史時(shí)期形成的革命傳統(tǒng)，統(tǒng)籌兼顧新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)三個(gè)時(shí)期，反映革命傳統(tǒng)形成、發(fā)展的連續(xù)性、延展性、時(shí)代性。深入研究、凝練革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容，確保正確的政治方向，突出馬克思主義真理力量和中國(guó)共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的人格力量。
（二）遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持循序漸進(jìn)。按照由淺入深原則，一體化設(shè)計(jì)和分學(xué)段安排相結(jié)合?；诓煌挲g階段學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點(diǎn)、生活實(shí)際，提出相應(yīng)的教育內(nèi)容、具體要求和呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)一定的進(jìn)階性；同時(shí)確保革命傳統(tǒng)教育總體要求、核心思想貫徹始終。
（三）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重有機(jī)融入。依據(jù)學(xué)科內(nèi)容體系和獨(dú)特育人功能，把反映革命傳統(tǒng)重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節(jié)日紀(jì)念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內(nèi)容納入課程教材。
三、總體目標(biāo)
革命傳統(tǒng)在中小學(xué)課程教材中總體布局科學(xué)有序，內(nèi)容更加貼近學(xué)生思想實(shí)際，形式更加多樣，吸引力、感染力進(jìn)一步增強(qiáng)。課程教材在提升學(xué)生政治覺(jué)悟、體認(rèn)革命精神、培育優(yōu)良作風(fēng)等方面的育人功能顯著增強(qiáng)，學(xué)生在思想上、行動(dòng)上做到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，中華民族偉大復(fù)興的理想信念更加堅(jiān)定。
四、主題內(nèi)容
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命，既是中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，又是中華民族一代一代對(duì)美好生活的不懈追求和奮斗，形成的革命傳統(tǒng)內(nèi)容豐富。中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行，使學(xué)生從小植入紅色基因，繼承弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
（一）中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)人民接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是鄭重的歷史選擇，是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性所決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。要加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，讓青少年學(xué)生理解沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有社會(huì)主義中國(guó)，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義的深刻道理，夯實(shí)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的思想根基，維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
（二）共產(chǎn)主義理想信念。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。結(jié)合偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想進(jìn)行革命理想教育，給學(xué)生講清楚只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，增強(qiáng)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
（三）以人民為中心的立場(chǎng)。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。以人民為中心是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了人民，發(fā)揚(yáng)人民民主，密切聯(lián)系群眾，緊緊依靠人民。要教育學(xué)生把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興作為自己的精神追求，不斷增強(qiáng)為黨和人民的事業(yè)奮斗的自覺(jué)性和使命感。
（四）實(shí)事求是思想路線(xiàn)。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法。中國(guó)革命之所以取得成功，離不開(kāi)正確思想理論和真理力量的指導(dǎo)，離不開(kāi)實(shí)事求是思想路線(xiàn)的指引。中國(guó)共產(chǎn)黨善于根據(jù)不同歷史時(shí)期的形勢(shì)任務(wù)、主要矛盾，制定與之相適應(yīng)的路線(xiàn)、方針、政策，一切從實(shí)際情況出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。只有把馬克思主義的基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，善于把握客觀情況的變化和總結(jié)人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定不移地走自己的道路，才能夠?qū)崿F(xiàn)最終目標(biāo)。要教育學(xué)生逐步掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高他們運(yùn)用正確方法認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
（五）革命斗爭(zhēng)精神。黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中，敢于面對(duì)各種困難、挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，砥礪奮進(jìn)，培育形成了一系列崇高精神品質(zhì)和人格風(fēng)范，是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨和中國(guó)共產(chǎn)黨人思想品德、英雄氣概的具體體現(xiàn)，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德和英勇頑強(qiáng)的英雄氣概，使革命斗爭(zhēng)精神代代相傳。
（六）愛(ài)國(guó)主義情懷。愛(ài)國(guó)主義是凝聚中華民族最具號(hào)召力的偉大旗幟，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神力量。在革命、建設(shè)和改革的偉大歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨是愛(ài)國(guó)主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者，寫(xiě)下了中華民族愛(ài)國(guó)主義精神的輝煌篇章。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)和能力，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。
（七）艱苦奮斗傳統(tǒng)。中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大事業(yè)，是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣奮斗的結(jié)果，是在堅(jiān)持自力更生的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作的結(jié)果。自力更生、艱苦奮斗是革命、建設(shè)、改革不斷取得勝利的重要法寶，是教育學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)不可或缺的重要內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)黨的自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，培育自強(qiáng)不息的吃苦精神，歷練敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神。
五、載體形式
反映革命傳統(tǒng)內(nèi)容的重要載體形式可分為兩類(lèi)。
（一）原始素材
1.重要革命史實(shí)和關(guān)鍵事件。具體指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要革命史實(shí)、關(guān)鍵事件。
2.革命英雄人物及事跡。具體指為革命、建設(shè)、改革作出杰出貢獻(xiàn)或突出貢獻(xiàn)的英雄人物，包括革命領(lǐng)袖，革命家、革命先驅(qū)，革命英雄、民族英雄、英雄模范以及仁人志士等。
3.革命文物、遺址、紀(jì)念場(chǎng)館。具體指革命圣地、舊址與紀(jì)念設(shè)施以及革命英雄遺留下來(lái)的物品等。
4.重要紀(jì)念日及儀式。為紀(jì)念重大事件、偉人、先烈等設(shè)立的特定節(jié)日，開(kāi)展的相關(guān)儀式活動(dòng)。
（二）基于原始素材創(chuàng)作的作品
具體指反映馬克思主義真理和共產(chǎn)黨人人格光輝的文章和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，既包括革命英雄人物自己撰寫(xiě)或創(chuàng)作的作品，也包括其他人以重要革命事件、革命英雄人物事跡為題材撰寫(xiě)或創(chuàng)作的作品。
六、學(xué)段要求
（一）小學(xué)階段。圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事，革命文物、革命歌曲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖、英雄人物的崇敬之情和學(xué)習(xí)意愿，感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情懷，感知幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的樸素感情，增強(qiáng)民族自豪感，初步樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的志向。
（二）初中階段。圍繞政治覺(jué)悟提高和品德錘煉，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期重大歷史事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡，使學(xué)生感悟百折不撓的奮斗精神、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)軍，努力用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去，形成奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。
（三）高中階段。圍繞政治認(rèn)同和精神升華，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期馬克思主義中國(guó)化的典型成果，詮釋革命精神的作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)國(guó)防觀念和憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。
七、學(xué)科安排
以道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史三科為主，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)等）學(xué)科有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科有機(jī)滲透，“3+1+N”全科覆蓋。
（一）道德與法治（思想政治）
道德與法治（思想政治）是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的核心課程，要全面反映革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容，注意對(duì)思想內(nèi)涵的深刻解讀，突出提高思想認(rèn)識(shí)、政治覺(jué)悟，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)政治認(rèn)同；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)高尚品德。主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄等革命人物的英雄事跡，革命人物的名言名句、重要論述，井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地，建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等。
（二）語(yǔ)文
語(yǔ)文是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要課程，在傳承和弘揚(yáng)革命文化中發(fā)揮重要作用。語(yǔ)文學(xué)科注重以文化人，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)革命精神、深入感受愛(ài)國(guó)主義精神，體認(rèn)英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶性情、堅(jiān)定志向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。主要載體為革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事、文學(xué)作品；反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革偉大歷程和重要事件的作品；有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)等方面的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談等；闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文；與選文內(nèi)容相關(guān)的革命圣地、革命舊址和文物的插圖等。
（三）歷史
歷史是革命傳統(tǒng)教育的主要載體，在黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育方面具有不可替代的作用。歷史學(xué)科要結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后近代中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)，特別是辛亥革命和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義的發(fā)展和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，以及共產(chǎn)國(guó)際成立等國(guó)際環(huán)境，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨誕生是歷史發(fā)展的必然，注重通過(guò)整體敘述與背景敘述，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會(huì)主義事業(yè)英勇奮斗的歷程，從中汲取強(qiáng)大精神力量，培養(yǎng)高尚品德，形成優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主要載體為重要?dú)v史事件、革命英雄人物事跡和遺物、文獻(xiàn)史料、革命舊址、重要紀(jì)念日和紀(jì)念活動(dòng)等。
（四）藝術(shù)
藝術(shù)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要載體，在凈化學(xué)生心靈、陶冶情操、提升人生境界中發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)學(xué)科要注重選取經(jīng)典性作品，以寓教于樂(lè)、潛移默化的方式，增強(qiáng)教育的感染力和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，做有骨氣、有品位、有修養(yǎng)的中國(guó)人。主要載體為反映革命文化的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、影視、戲?。ê鑴?、戲曲等）、動(dòng)畫(huà)等。
（五）其他
數(shù)學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康等是革命傳統(tǒng)教育的載體，也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜摇⒛７度宋锏氖论E、成果等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光、服務(wù)人民的精神追求，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。
八、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。組建以黨史專(zhuān)家為主的指導(dǎo)組，加強(qiáng)統(tǒng)籌、指導(dǎo)，確保革命傳統(tǒng)進(jìn)課程教材的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。
（二）研制實(shí)施細(xì)則。分學(xué)科制定革命傳統(tǒng)進(jìn)國(guó)家課程教材實(shí)施細(xì)則，從本學(xué)科育人定位出發(fā)，明確本學(xué)科各學(xué)段革命傳統(tǒng)進(jìn)課程教材的具體內(nèi)容、載體形式等，特別是根據(jù)中央有關(guān)要求，將革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期獲得廣泛社會(huì)認(rèn)可（有高度共識(shí)）的人物、事件、篇目、曲目、劇目、作品等，作為優(yōu)先選項(xiàng)和基本要求。各地結(jié)合實(shí)際，制定革命傳統(tǒng)進(jìn)地方課程教材實(shí)施細(xì)則。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)把關(guān)。組織開(kāi)展編寫(xiě)、審查團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課程教材革命傳統(tǒng)專(zhuān)題落實(shí)情況的審查把關(guān)，確保總體工作目標(biāo)的達(dá)成。
各科具體要求
一、道德與法治（思想政治）
道德與法治（思想政治）是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的核心課程，是實(shí)現(xiàn)鑄魂育人功能的重要載體。在道德與法治（思想政治）課程中豐富和充實(shí)革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容，突出培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、政治覺(jué)悟，有助于引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，弘揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)高尚品德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)政治認(rèn)同，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。
（一）主要載體形式
道德與法治（思想政治）課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄等革命人物的英雄事跡，革命人物的名言名句、重要論述，井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地，建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
低年級(jí)。結(jié)合認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、隊(duì)旗，學(xué)唱國(guó)歌、隊(duì)歌，認(rèn)識(shí)革命領(lǐng)袖，講述模范人物、英雄人物故事，使學(xué)生知道“我是中國(guó)人”,激發(fā)對(duì)國(guó)家標(biāo)識(shí)、革命領(lǐng)袖和英雄模范的崇敬之情。
中年級(jí)。講述革命領(lǐng)袖、模范人物、英雄人物故事，了解建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等的由來(lái)，學(xué)習(xí)革命人物的名言名句，使學(xué)生初步形成國(guó)家概念，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖、英雄模范的敬仰之情。
高年級(jí)。初步學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家解放等重大歷史事件，初步了解“兩彈一星”、載人航天等重大成就，講述焦裕祿、王進(jìn)喜、中國(guó)女排等人物和團(tuán)體的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的樸素感情，使學(xué)生感受艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏精神，感知中國(guó)共產(chǎn)黨的英明偉大，形成國(guó)家認(rèn)同。
2.初中
學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的重要事件和重大成就，了解革命領(lǐng)袖相關(guān)重要論述，講述塞罕壩造林、紅旗渠開(kāi)鑿、抗震救災(zāi)、防疫抗疫等感人事跡，使學(xué)生感受艱苦奮斗、敢為人先、不折不撓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，認(rèn)識(shí)到是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
3.高中
學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖關(guān)于科學(xué)社會(huì)主義的經(jīng)典論述、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要論述，使學(xué)生從歷史發(fā)展和國(guó)際比較中認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想，強(qiáng)化人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。
二、語(yǔ)文
語(yǔ)文是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要課程，在傳承和弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中發(fā)揮重要作用。在語(yǔ)文課程中開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)革命精神、深入感受愛(ài)國(guó)主義精神，體認(rèn)英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶性情、堅(jiān)定志向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（一）主要載體形式
語(yǔ)文課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄、英雄模范等的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事、文學(xué)作品；反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大歷程和重要事件的作品；有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)等方面的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談等；闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文；與選文內(nèi)容相關(guān)的革命圣地、革命舊址和遺物的插圖。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
低年級(jí)。選擇反映革命領(lǐng)袖、革命家、革命先驅(qū)、革命英雄等人物事跡、故事，不同歷史時(shí)期反映革命傳統(tǒng)的傳記、故事，使學(xué)生知道幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來(lái)的，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。
中年級(jí)。選擇不同歷史時(shí)期反映革命傳統(tǒng)的傳記、故事，以及《閃閃的紅星》等經(jīng)典作品，使學(xué)生了解有關(guān)革命英雄的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感悟他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和高尚品質(zhì)，激發(fā)向英雄模范人物學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng)。
高年級(jí)。選擇反映不同歷史時(shí)期革命傳統(tǒng)的文學(xué)作品，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的經(jīng)典詩(shī)歌，使學(xué)生領(lǐng)悟作品中反映的英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的志向。
2.初中
選擇反映理想信念、革命斗爭(zhēng)精神、愛(ài)國(guó)主義情懷、艱苦奮斗傳統(tǒng)等方面的文學(xué)作品，革命領(lǐng)袖的經(jīng)典詩(shī)文，有關(guān)英雄模范的新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)等，使學(xué)生理解作品中蘊(yùn)含的中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神等，努力向英雄模范、先進(jìn)人物和各行各業(yè)的標(biāo)兵學(xué)習(xí)，培育忠于祖國(guó)和人民的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.高中
選擇有關(guān)革命傳統(tǒng)的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談，以及優(yōu)秀論文與雜文等，讓學(xué)生聯(lián)系自身思想實(shí)際和親身見(jiàn)聞，深入理解和體認(rèn)作品中所反映的革命志士以及廣大人民群眾為革命、建設(shè)、改革開(kāi)放萬(wàn)眾一心、堅(jiān)忍不拔的革命精神與高尚人格，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
三、歷史
歷史是革命傳統(tǒng)教育的主要載體，在黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育方面具有不可替代的作用。在歷史課程中開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，有利于學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)近代以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會(huì)主義事業(yè)英勇奮斗的歷程，從中汲取強(qiáng)大精神力量，培養(yǎng)高尚品德，形成優(yōu)良作風(fēng)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)軍，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（一）主要載體形式
歷史課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為重要?dú)v史事件、革命英雄人物事跡和遺物、文獻(xiàn)史料、革命舊址、重要紀(jì)念日等。
（二）學(xué)段要求
1.初中
結(jié)合新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，講述重大歷史事件和革命英雄事跡，介紹新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的成就以及人民生活的巨大變化，使學(xué)生感受革命志士、英雄模范堅(jiān)定的理想信念、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持改革開(kāi)放、堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能使國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)，人民生活幸福美滿(mǎn)，努力用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去。
2.高中
讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖論述中國(guó)革命的經(jīng)典文獻(xiàn)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的歷程，探討中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的原因和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路是歷史發(fā)展的必然結(jié)果；讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖論述中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的文獻(xiàn)，了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成的過(guò)程，認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，使學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立志做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、藝術(shù)
藝術(shù)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要載體，在凈化學(xué)生心靈、陶冶情操、提升人生境界中發(fā)揮著重要作用。在藝術(shù)課程中開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，要充分利用多種形式的藝術(shù)作品，以寓教于樂(lè)、潛移默化的方式，增強(qiáng)教育的感染力和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，做有骨氣、有品位、有修養(yǎng)的中國(guó)人。
（一）主要載體形式
藝術(shù)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為反映革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、影視、戲劇（含歌劇、戲曲等）、動(dòng)畫(huà)等。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
低年級(jí)藝術(shù)課程教材將唱國(guó)歌、畫(huà)國(guó)旗等內(nèi)容納入其中，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。中高年級(jí)選擇革命題材的歌曲（如《烽煙滾滾唱英雄》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》）、舞蹈（如《白毛女》）、戲?。ㄈ绺鑴 逗楹嘈l(wèi)隊(duì)》選段）、電影（如《小兵張嘎》）、繪畫(huà)（如油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》）、雕塑（如《劉胡蘭》雕像）、攝影作品（如斯諾拍攝的照片《毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》）等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，加深對(duì)革命歷史和革命英雄人物的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民的熱愛(ài)之情，培育學(xué)生奮發(fā)向上的思想情感。
2.初中
注重將革命題材經(jīng)典作品、優(yōu)秀作品，如油畫(huà)《狼牙山五壯士》、歌曲《游擊隊(duì)歌》《洪湖水，浪打浪》、音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》、歌劇《江姐》、電影《英雄兒女》等，納入音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲?。☉蚯⒚襟w藝術(shù)等，使學(xué)生領(lǐng)悟作品所表達(dá)的革命英雄氣概、高尚品德，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的艱難卓絕歷程、光榮傳統(tǒng)和偉大成就，形成愛(ài)國(guó)奮斗、積極向上的精神面貌。
3.高中
選擇的作品應(yīng)主題鮮明，思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一，覆蓋多個(gè)門(mén)類(lèi)與多種形式，如國(guó)畫(huà)《江山如此多嬌》、雕塑《歌樂(lè)山烈士群雕》、歌曲《長(zhǎng)征組歌》《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》《不忘初心》、舞劇《紅色娘子軍》、電視文獻(xiàn)片《鄧小平》、電影《上甘嶺》等，深刻反映革命英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，使學(xué)生在藝術(shù)欣賞中提高思想政治覺(jué)悟，理解沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的深刻道理，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化理想信念。
五、地理
地理是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)家愛(ài)國(guó)奮斗精神，先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)體為生態(tài)文明建設(shè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，英勇頑強(qiáng)、眾志成城的抗震救災(zāi)精神等方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
地理課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為地理學(xué)家的事跡、故事，抗震救災(zāi)事跡、生態(tài)文明建設(shè)成就等。
（二）學(xué)段要求
1.初中
介紹并讓學(xué)生搜集、整理竺可楨等地理學(xué)家的事跡、成就，了解地理學(xué)家為我國(guó)發(fā)展與建設(shè)作出的重要貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷以及自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神。結(jié)合抗震救災(zāi)等重要事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
2.高中
介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理馬永順、李四光、竺可楨等人物事跡，感受艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。講述北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā)，中國(guó)天眼建設(shè)，塞罕壩造林，汶川、舟曲和玉樹(shù)抗震救災(zāi)中的感人事跡，使學(xué)生深刻感悟忘我奉獻(xiàn)、不折不撓的精神。
六、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家勇攀高峰、為國(guó)爭(zhēng)光的革命精神、涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
數(shù)學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為數(shù)學(xué)家事跡、故事和成就等。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)、綜合與實(shí)踐，介紹陳景潤(rùn)等持之以恒、潛心鉆研、勇于攻關(guān)的故事，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感。
2.初中
在綜合與實(shí)踐、數(shù)學(xué)文化領(lǐng)域，介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集華羅庚等的事跡材料，感悟矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘當(dāng)人梯、勤奮好學(xué)的精神。
3.高中
結(jié)合高中綜合實(shí)踐，以及相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)文化，介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理吳文俊、華羅庚、蘇步青、陳省身數(shù)學(xué)研究成就，了解華人數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)研究中的重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神。
七、物理
物理課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)我國(guó)物理學(xué)家不畏艱難、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和高尚情操，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
物理課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為物理學(xué)家事跡、故事和成就等。
（二）學(xué)段要求
1.初中
在物質(zhì)部分，讓學(xué)生收集我國(guó)物理學(xué)家趙忠堯發(fā)現(xiàn)正電子存在等事跡材料，了解我國(guó)物理學(xué)家對(duì)物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及我國(guó)在納米技術(shù)等方面取得的新成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷；在運(yùn)動(dòng)和相互作用部分，介紹載人航天、高鐵、蛟龍?zhí)柕任覈?guó)現(xiàn)代化建設(shè)新成就，讓學(xué)生體會(huì)錢(qián)學(xué)森等“兩彈一星”功勛以及當(dāng)代科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)和科學(xué)探索精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；在能量部分，讓學(xué)生收集鄧稼先等“兩彈一星”功勛的事跡材料，感悟物理學(xué)家矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他們開(kāi)拓創(chuàng)新、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
2.高中
在力學(xué)部分，進(jìn)一步介紹載人航天、高鐵、大飛機(jī)C919、探月工程等我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)新成就，使學(xué)生深入體會(huì)錢(qián)學(xué)森等“兩彈一星”功勛和當(dāng)代科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)探索精神，學(xué)習(xí)他們開(kāi)拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì)；在電磁振蕩與電磁波部分，收集我國(guó)在第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國(guó)天眼等方面的建設(shè)成就，領(lǐng)悟中國(guó)人民不畏艱難、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì)；在能源與可持續(xù)發(fā)展部分，介紹我國(guó)在水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能和核能利用方面的現(xiàn)代化建設(shè)新成就，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生體會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新等時(shí)代精神，堅(jiān)定投身建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大志向；在光及其應(yīng)用部分，收集中國(guó)天眼500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）的相關(guān)材料以及南仁東等科學(xué)家的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)人民開(kāi)拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì)。
八、化學(xué)
化學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在傳承我國(guó)化學(xué)、化工及相關(guān)領(lǐng)域工作者無(wú)私奉獻(xiàn)高尚品格，自力更生、艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)，厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
化學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為化學(xué)、化工以及相關(guān)領(lǐng)域先進(jìn)人物的事跡、故事和科學(xué)研究、化工建設(shè)成就等。
（二）學(xué)段要求
1.初中
在物質(zhì)構(gòu)成的奧秘部分，介紹張青蓮測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量的科研成果和國(guó)際影響；在身邊的化學(xué)物質(zhì)部分，介紹并讓學(xué)生搜集侯德榜通過(guò)化工實(shí)業(yè)救國(guó)的事跡材料，促進(jìn)學(xué)生體會(huì)化學(xué)化工專(zhuān)家在科學(xué)研究和國(guó)家建設(shè)過(guò)程中所表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)情懷、高尚品德和優(yōu)良作風(fēng)。
2.高中
在化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等部分，指導(dǎo)學(xué)生深入探究侯德榜發(fā)明侯氏制堿法、屠呦呦提取青蒿素的過(guò)程，介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理范旭東等創(chuàng)辦民族化學(xué)工業(yè)、科學(xué)家合成結(jié)晶牛胰島素、徐光憲推動(dòng)稀土保護(hù)等成就與事跡，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)精神，以及自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和意志品質(zhì)。
九、生物學(xué)
生物學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生全面了解并學(xué)習(xí)生物學(xué)家艱苦奮斗、服務(wù)人民的革命精神，以及我國(guó)生命科學(xué)領(lǐng)域的成就，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷等方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
生物學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為重要思想論述和英雄模范、仁人志士的英雄事跡、科技成就等。
（二）學(xué)段要求
1.初中
結(jié)合生物與環(huán)境、生物圈中的人、生物的生殖發(fā)育與遺傳、健康地生活等，介紹“綠水青山就是金山銀山”和“人民至上、生命至上”的理念，以及白求恩、林巧稚、袁隆平、屠呦呦、鐘南山等人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄模范、仁人志士們矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的志向。
2.高中
結(jié)合分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術(shù)與工程模塊內(nèi)容，講述塞罕壩造林、防疫抗疫、生物科技攻關(guān)等感人事跡、成就，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立并踐行“綠水青山就是金山銀山”和“人民至上、生命至上”的理念，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)國(guó)家、造福人民的崇高精神。
十、科學(xué)
科學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在培育學(xué)生艱苦奮斗、敢于探索、熱愛(ài)祖國(guó)的革命精神方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
科學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為科學(xué)家事跡、故事和我國(guó)科技建設(shè)成就等。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
結(jié)合人類(lèi)探索宇宙的歷程，了解我國(guó)“兩彈一星”功勛，如錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、孫家正等人，艱苦創(chuàng)業(yè)、潛心鉆研、勇于攻關(guān)、為國(guó)增光的故事；結(jié)合現(xiàn)代航天技術(shù)，了解我國(guó)航天人，如楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等，在航天航空和國(guó)防科技方面所取得的成就，如衛(wèi)星技術(shù)、火箭技術(shù)、通訊技術(shù)等，了解我國(guó)航天人正在進(jìn)行的太空探索，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感。
2.初中
在不同的領(lǐng)域幫助學(xué)生感悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的革命精神。如在科技成就方面，結(jié)合神舟八號(hào)、天河一號(hào)、雜交水稻、青蒿素等我國(guó)在航天、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)求真務(wù)實(shí)、敢于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神；在科學(xué)人文方面，結(jié)合屠呦呦、袁隆平等科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的實(shí)干精神。
十一、體育與健康
體育與健康是革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)中華體育健兒拼搏進(jìn)取、為國(guó)爭(zhēng)光的中華體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
體育課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的事跡、故事、成績(jī)等。
（二）學(xué)段要求
1.小學(xué)
結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽，介紹中國(guó)女排等體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的故事，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉、勇于爭(zhēng)先。
2.初中
了解革命領(lǐng)袖有關(guān)體育和衛(wèi)生健康的重要論述；結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽，讓學(xué)生進(jìn)一步搜集中華體育健兒刻苦訓(xùn)練、奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的事跡材料，引導(dǎo)學(xué)生刻苦鍛煉、強(qiáng)健體魄、拼搏進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)中華體育精神。
3.高中
學(xué)習(xí)理解革命領(lǐng)袖有關(guān)體育和衛(wèi)生健康的重要論述和中國(guó)參加國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷程，將中華體育精神作為體育品德的重要內(nèi)容；結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽，讓學(xué)生搜集和探討反映中華體育精神的事跡材料，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉、奮勇拼搏的精神。
十二、技術(shù)
技術(shù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，培育學(xué)生敬業(yè)、愛(ài)國(guó)的高尚品質(zhì)等方面具有重要作用。
（一）主要載體形式
技術(shù)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為技術(shù)成就、工程遺址、人物事跡等。
（二）高中階段要求
介紹我國(guó)宇宙空間站建設(shè)，弘揚(yáng)載人航天精神；介紹火箭、航空母艦等建造中的焊接等特殊工藝以及十大著名大國(guó)工匠，進(jìn)行勞模精神、載人航天精神、“兩彈一星”精神教育；介紹原子彈、氫彈、核電站、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、三峽大壩等大型工程，進(jìn)行“兩彈一星”精神、載人航天精神教育；介紹移動(dòng)通信技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研發(fā)及相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)推動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行自主創(chuàng)新精神、大國(guó)工匠精神教育。