“3月14日，沿河社區(qū)義診；3月19日，衣物募捐；4月4日，枚寧社區(qū)義診；4月15日，獻血；4月25日，孝心護理鄉(xiāng)村行……”翻開湖北職業(yè)技術(shù)學院護理學院孝心護理志愿者服務(wù)隊的工作日記，募捐、義診、獻血、助殘等一連串關(guān)鍵詞映入眼簾。開展像這樣高密度的基層志愿服務(wù)、實踐活動，他們已經(jīng)堅持了9年。
經(jīng)過多年的實踐探索，學校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代精神相融合，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，牢記為黨育人、為國育才使命。學校黨委書記郭國文說：“要用‘年輕人的方式’點燃青年學生黨史學習熱情，突出青年特色，創(chuàng)新學習形式和載體，把志愿服務(wù)、勞動教育、素質(zhì)學分等有機結(jié)合，讓黨史知識‘活’起來、‘動’起來，確保各項教育活動入腦入心、取得實效。”
因此，在辦學實踐中，湖北職業(yè)技術(shù)學院始終堅持“五育并舉”，深入推進全員、全過程、全方位育人，致力于培養(yǎng)新時代需要的高素質(zhì)護理專業(yè)人才。在辦學過程中，學校堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研用結(jié)合的發(fā)展道路，按照“健康中國”健康服務(wù)技術(shù)技能人才的目標要求，不斷深化專業(yè)建設(shè)和教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不僅在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用，培養(yǎng)出的一代代優(yōu)秀護理學子，為學校贏得了良好的社會聲譽。
湖北職業(yè)技術(shù)學院校長朱虹認為，新時代賦予了“五育并舉”新的內(nèi)涵。從教育價值而言，要實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標，應該體現(xiàn)在整個教育的過程中，體現(xiàn)在校園學習生活的各個環(huán)節(jié)。讓學生自然浸潤在德智體美勞育人育才體系中，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。
立德為先
筑牢人生基石
“各位乘客您好，5號車廂有乘客突然暈倒，現(xiàn)尋找醫(yī)務(wù)人員救治！”2019年9月9日上午8時30分許，由南寧開往北京西站的K22次列車上廣播突然響起。此時，從武漢趕回孝昌老家的湖北職業(yè)技術(shù)學院2017級護理專業(yè)學生姚苗新恰巧也在這班列車上。
聽到廣播中的求助消息，姚苗新連包都沒顧得上拿，一路飛奔穿過3節(jié)車廂，趕到現(xiàn)場。在向列車工作人員及家屬表明身份后，姚苗新鎮(zhèn)定地指揮家屬將患者身體平置。然后一邊向家屬詢問患者病史及用藥史，一邊檢查患者的生命體征。此時這位暈倒乘客的脈搏和頸動脈都已經(jīng)停止了跳動。
情況危急，來不及多做考慮，姚苗新立即對患者進行了心肺復蘇。5分鐘后，患者意識恢復，逐漸有了一些知覺……
其實，這并不是姚苗新首次救人。2018年6月，驚險的一幕發(fā)生在孝昌火車站候車室。一女孩疑似癲癇病發(fā)作昏倒在候車室內(nèi)，危急關(guān)頭，在此候車的姚苗新挺身而出，運用所學的護理專業(yè)知識，機智果斷地為女孩實施救助，在寶貴的時間里搶救了女孩的生命。
“作為一名醫(yī)護人員，我只是做了應該做的事情。救死扶傷、守護生命是我的職責所在。”姚苗新說，從邁入校門穿上莊重潔白的護士服的那一刻起，我就暗自下定了決心，要做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。
作為孝心護理志愿者服務(wù)隊的骨干成員，在校期間，姚苗新參加街道義診、義演、支教和健康知識宣傳等志愿活動100余次。每逢節(jié)假日，她都會組織志愿者們?nèi)ジ＠骸B(yǎng)老院、特殊教育學校和社區(qū)孤寡殘疾老人家開展志愿幫扶活動，志愿者們給老人量血壓，做健康保健，或者陪他們談心聊天，打掃衛(wèi)生；去特殊教育學校開展支教活動，教孩子們簡單的護理知識……
像姚苗新這樣，牢記使命、勇敢擔當?shù)那嗄陮W子，在護理學院可謂群星璀璨。從獲評湖北省第六屆“長江學子”的徐榮、姚苗新，到挺身而出、救死扶傷的吳言、黃青、黃紫林等人。他們用自己的言行和事跡擦亮了湖職金字招牌。
教育大計，立德為先。近年來，湖北職院護理專業(yè)群通過樹立科學育人觀，筑牢思政德育根基，注重為學生創(chuàng)造文化育人實踐條件和實踐環(huán)境，通過“孝心護理”文化育人實踐項目，引導學生積極開展社會實踐活動，知行合一，著力提升大學生的綜合素質(zhì)和服務(wù)社會的本領(lǐng)，提升教育教學質(zhì)量。一方面實現(xiàn)了學生職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的雙提升，“孝心護理”文化陣地成為實踐育人的有效載體；另一方面，通過總結(jié)“高校志愿服務(wù)+社區(qū)居家養(yǎng)老”的具體舉措，為高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展探索經(jīng)驗。
2014年、2015年，護理學院“孝心護理青年志愿者服務(wù)隊”連續(xù)兩年被授予“湖北省大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊”。2016年，護理學院團總支被評為“2016年全國大中專團員青年志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動”優(yōu)秀單位，“孝心護理”文化育人實踐被湖北省教育部門批準為湖北省高校實踐育人特色項目立項建設(shè)項目，護理學院團總支被授予“全省五四紅旗團支部（總支）”稱號，2017年3月，湖北省婦女聯(lián)合會授予護理學院“湖北省三八紅旗集體”榮譽稱號；2021年6月，護理學院黨總支被評為湖北省先進基層黨組織。
增智為要
練就專業(yè)本領(lǐng)
“隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，黨和國家大力實施‘健康中國2030’戰(zhàn)略。健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式的形成，對醫(yī)養(yǎng)健康類專業(yè)提出了更高要求?！焙甭殬I(yè)技術(shù)學院副校長白夢清說。為了實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展乃至國家全面發(fā)展的良性互動，學校通過整合專業(yè)資源并進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，致力于發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應和服務(wù)功能，進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素的全方位融合。
2019年10月，學校成功入選國家“雙高計劃”建設(shè)單位。按照“公共基礎(chǔ)通用、專業(yè)平臺共享、專業(yè)技術(shù)相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學資源共享”的原則，將4個醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)（護理、助產(chǎn)、醫(yī)學美容技術(shù)、康復治療技術(shù)）和1個公共服務(wù)類專業(yè)（養(yǎng)老服務(wù)與管理）進行跨專業(yè)類別組群，形成了以護理專業(yè)為核心，助產(chǎn)、醫(yī)學美容技術(shù)、康復治療技術(shù)和老年服務(wù)與管理專業(yè)為成員的“一主四翼”的專業(yè)群格局。
作為專業(yè)群核心，護理專業(yè)于2000年被湖北省教育部門批準為省級教學改革試點專業(yè)，2003年被國家教育部門批準為國家級別教學改革試點專業(yè)，2004年被確定為湖北省高職高專教育重點專業(yè)；2008年被國家教育部門、財政部門確定為國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)，2016年6月被確定為健康服務(wù)類示范專業(yè)，2018年12月被湖北省教育部門確定為“湖北省高等職業(yè)教育品牌專業(yè)”。
醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)于2018年12月被湖北省教育部門確定為“湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)”，2019年7月被認定為國家級別骨干專業(yè)；康復治療技術(shù)專業(yè)于2019年被湖北省教育部門批準立項進行省級特色專業(yè)建設(shè)，同年7月被認定為國家級別骨干專業(yè)。2013年6月，由湖北職院牽頭組建的湖北護理職業(yè)教育集團正式成立。以職教集團為依托，護理學院教師團隊完成了“湖北省中高職銜接護理專業(yè)教學標準”開發(fā)，并領(lǐng)銜編寫出版了一套湖北高職護理專業(yè)規(guī)劃教材，在全省職業(yè)院校中廣泛使用，3個案例分別被全國高職高專校長聯(lián)席會、《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志確定為典型案例。2021年6月，湖北護理職教集團入選第二批示范性職業(yè)教育集團培育單位。
學生“出口”是檢驗辦學質(zhì)量的標準。近年來，學校護理專業(yè)畢業(yè)生“雙證”（畢業(yè)證與護士執(zhí)業(yè)資格證）獲取率達95%以上，畢業(yè)生當年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，就業(yè)對口率達90%，被三級甲等醫(yī)院錄用率占畢業(yè)生人數(shù)超過30%，家長、畢業(yè)生、用人單位滿意度超過90%。
近年來，湖北職業(yè)技術(shù)學院4次被湖北省教育部門指定代表湖北省參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組護理技能賽項，并獲得一等獎2項、二等獎4項、三等獎1項。在湖北省職業(yè)院校高職組護理技能大賽中，獲得一等獎6項、二等獎10項、三等獎5項。學校在全國巾幗家政服務(wù)老年護理技能大賽中獲得二等獎1項，在湖北省家政服務(wù)老年護理技能大賽中獲得一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項，其中2人被授予“湖北省三八紅旗手”、5人被授予“湖北省巾幗建功標兵”。
除專業(yè)技能競賽外，護理學院還積極舉辦和組織學生參加校內(nèi)外文藝體育、散文詩歌、英語演講、計算機操作基礎(chǔ)大賽、主持播音、社會實踐、職業(yè)規(guī)劃、信息技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等競賽，獲得省級三等獎及第三名以上榮譽共30余人次。
健體為本
服務(wù)終身成長
“身體是革命的本錢，打鐵還需自身硬，自己的身體健康都無法保障，怎么可能給大眾健康提供保障？”湖北職院教務(wù)處處長黃享茍說。作為學?！半p高計劃”中的高水平專業(yè)群，護理學院不斷增強體育在學生校園生活中的比重，強化學生體育鍛煉，助力培養(yǎng)全面發(fā)展的護理技術(shù)技能人才。
為了提升學生對體育鍛煉的重視程度，在課程設(shè)置中，每學期均開設(shè)有一門體育類必修科目。同時，還設(shè)有武術(shù)、球類、田徑等眾多體育選修課，讓學生結(jié)合自身興趣愛好選擇合適的體育運動項目，激發(fā)運動熱情，更好地服務(wù)學生終身成長。
課外活動是課堂教學的有效補充。為了真正將“體育強國”落到實處，促使學生養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣，學校要求，所有學生必須以班為單位，每周至少參與兩次晨跑和自由鍛煉活動。晨跑由班級輔導員組織，詳細記錄學生出勤率和效果評估；自由鍛煉固定在每周五下午，學生可結(jié)合興趣選擇運動形式。
體育能否產(chǎn)生實效，激發(fā)學生自主鍛煉的興趣是重點。護理學院不僅鼓勵學生自發(fā)組織體育活動，開展特色班級建設(shè)，將體育作為重要指標。通過夜跑、羽毛球、乒乓球、籃球、啦啦操等興趣小組，讓所有學生都可以自發(fā)選擇喜歡的運動形式，進而達到養(yǎng)成鍛煉習慣。目前，所有在校學生人人都參與興趣小組。
深入開展體育工作，全面提升了學生綜合素質(zhì)，獲了可喜的成果。護理學子們不僅在校運動會上收獲了團體總分之冠，還成功走出校園。近年來，學校在湖北省大學生運動會上獲得了5項個人冠軍、4項團體冠軍。
體育是“五育并舉”的前提。護理學院黨總支副書記張毓芬表示，有了健康強壯的身體作為基礎(chǔ)，才有可能為他人的健康負責，才有可能在走上工作崗位后，利用專業(yè)技能服務(wù)中華民族的偉大復興事業(yè)。
尚美為榮
傳承榜樣精神
“頭痛左右太陽穴，風池風府一樣攻，連捏帶按十余次，須臾頭上即覺輕……”乍一聽，人們會以為這是中醫(yī)學徒在背誦古方。其實，這是湖北職院“致美盡孝”志愿服務(wù)隊的學生們在勤練本領(lǐng)。
“致美盡孝”志愿服務(wù)隊成立于2013年，服務(wù)隊依托醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)，以“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美”為追求目標，把專業(yè)建設(shè)與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神有機融合，形成了具有湖北職院特色的“感恩、責任、忠誠、奉獻”育人理念，實現(xiàn)職業(yè)技能與志愿服務(wù)相互結(jié)合、相互促進、共同提升。
自成立以來，服務(wù)隊將專業(yè)知識與志愿活動相結(jié)合，利用生產(chǎn)性實訓課為學校師生、宿舍管理員、福利院老人提供免費義務(wù)理療服務(wù)、康復指導訓練和健康養(yǎng)生服務(wù)。在“致美盡孝”志愿服務(wù)隊的倡議下，持續(xù)開展了“宿管阿姨美化我們的環(huán)境，我們美麗宿管阿姨的容顏”主題活動，累計志愿服務(wù)約2萬人次。為了感恩校園環(huán)衛(wèi)工作人員美化校園環(huán)境的辛勤付出，服務(wù)隊還堅持每月定期開展各類公益養(yǎng)生知識講座和美容護理活動。截至目前，健康教育、養(yǎng)生保健指導等公益講座已舉辦了數(shù)百場，年均公益服務(wù)5000余人次。
“每個周末參加各類志愿活動是我們很喜愛的雙休模式，既鍛煉了專業(yè)技能，又給需要幫助的人送去溫暖，特別有意義。”來自云南的饒思敏和室友丁福雨說。她們都在班上成績名列前茅，并且在課余時間長期參與“致美盡孝”系列志愿服務(wù)活動，一堅持就是兩年多。
“活著就是為了使別人生活得更美好?！边@是某位志愿者寫在學校官方微信公眾號留言欄里的一句話。美是一種力量，是一種精神追求，更是一種高尚的情操。護理學院的學子們是這樣說的，更是這樣做的。
2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓湖北人民猝不及防。危難面前，全國人民眾志成城，馳援武漢。2007級優(yōu)秀校友高青青是北京援鄂醫(yī)療隊成員之一。2020年2月7日，高青青隨北京大學人民醫(yī)院醫(yī)療團馳援湖北，次日被分配到同濟醫(yī)院中法新城院區(qū)。此后的一個多月，她與肆虐的病毒共處，直面生死，與時間賽跑，更冒著被感染的風險，參加了搶奪生命的生死營救。
像高青青這樣，用心中大愛為萬千百姓筑起堅實壁壘的湖職學子舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，學校有近3000名師生參與了一線抗疫工作，其中護理學院占到了約10%。
美育的最終目的是實現(xiàn)榜樣精神的傳承與延續(xù)。按照“致敬榜樣，禮贊奉獻”培育真善美的綜合審美觀，學校通過多種形式，大力弘揚中華美育精神。湖北抗疫勝利后，高青青應學校邀請，回母校參加“感恩中國——我的抗疫故事”宣講會?！拔乙煤脤W習我的專業(yè)技能知識，然后努力成為像高青青學姐一樣的人?！甭犕旮咔嗲嗟墓适拢瑢W弟郭文波說。
精技為實
實踐方出真知
勞動教育直接決定學生們的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為了加強勞動教育，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，2018年，護理學院將勞動教育課納入了“護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，并精心制定了勞動教育課程標準，加強學生生活實踐、勞動技能和體驗教育。按照“護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案”制定的課程標準，勞動教育總課時為32學時。其中，理論課時為16學時，勞動實踐課時為16學時。考核成績按照“理論課成績50%+實踐課成績50%”來評定，勞動課總成績進入學生成績平臺，作為學生綜合素質(zhì)評價重要依據(jù)。
勞動是基本的社會實踐，是培訓奮斗精神的重要途徑。學校安排每周三下午為“勞動日”，要求全體學生開展衛(wèi)生大掃除活動，具體包括整理寢室內(nèi)務(wù)、打掃清潔教室衛(wèi)生、確保學校衛(wèi)生區(qū)清潔。學校院系開展兩級衛(wèi)生大檢查，結(jié)果納入學生勞動課成績評定、優(yōu)秀班級的評定。
課堂之外的勞動教育需要通過生產(chǎn)勞動和公益勞動來實施。在辦學實踐中，學校積極踐行“五育并舉”的教育理念，通過引導學生參與生產(chǎn)實習和公益勞動，創(chuàng)設(shè)實踐育人環(huán)境。
學校周邊沿河社區(qū)、中山社區(qū)、校寧關(guān)社區(qū)、文昌閣社區(qū)等居民區(qū)，常年活躍著“孝心護理服務(wù)隊”的志愿者身影。他們深入社區(qū)服務(wù)，定點服務(wù)孤寡老人、家庭病房。通過家庭衛(wèi)生清掃、老人個人衛(wèi)生、老年人陪伴、老年人常見疾病預防等志愿活動形式，提升勞動育人的實效性。
“在教學中，我們始終貫徹兩個統(tǒng)一。一是專業(yè)理論與專業(yè)實踐統(tǒng)一，二是專業(yè)教育與職業(yè)道德統(tǒng)一。倡導學生開展勞動實踐，培養(yǎng)學生熱愛勞動和吃苦耐勞的思想品格?！弊o理學院副院長張玉潔說。這一機制，為學生進入臨床工作，堅持服務(wù)病患，發(fā)揚“救死扶傷”的精神，為護理專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學生勞動觀念，倡導踐行勞動實踐，不僅促使學生養(yǎng)成了吃苦耐勞的生活習慣，也讓他們在勞動的過程中，培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德。2012屆畢業(yè)生李偉鵬在北京大學人民醫(yī)院（國際醫(yī)院）工作，在新冠肺炎疫情防控期間，積極報名回到湖北家鄉(xiāng)參與救治，廣受好評。2015屆畢業(yè)生戴言獲評“湖北省抗疫先進個人”；2016屆畢業(yè)生徐榮被評為“長江學子”；2020屆畢業(yè)生姚苗新被評為“全國大學生自強之星”“長江學子”；2020屆畢業(yè)生王沖，參加了“火神山醫(yī)院”救護，被評為“湖北省自強之星”；2009屆畢業(yè)生陳凡獲評全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人、2020年全國向上向善好青年；2020屆畢業(yè)生張曉靜獲評全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人。（何順暢 汪亮亮 楊桂榮）
（來源：中國教育報）