偉大抗美援朝精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，具有深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，可成為教書育人、立德樹人的重要資源
今年是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭是中華民族歷史上的一座不朽豐碑。習近平總書記指出：“偉大抗美援朝精神跨越時空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚?！贝髮W是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方。推進偉大抗美援朝精神融入大學思政課堂，有助于激勵青年學子傳承精神力量，成長為堪當民族復興重任的時代新人。
對高校而言，如何涵養(yǎng)青年學生的愛國情懷，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復興而不懈奮斗的信心動力，是一道必答題。偉大抗美援朝精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，具有深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，可成為教書育人、立德樹人的重要資源。通過高校思政課充分利用這筆寶貴的精神財富，十分必要。
推動抗美援朝歷史及偉大抗美援朝精神更好融入高校思政課堂，首先要充分了解學生實際情況。我們課題組對3萬余名大學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，86.93%的受訪者表示“愿意”或“比較愿意”參與學校舉辦的弘揚偉大抗美援朝精神實踐活動；最受大學生歡迎的學習方式為“組織參觀抗美援朝紀念場所，開展暑期紅色研學、紅色走讀等課外實踐活動”，占比達73.43%。從這些調(diào)查結(jié)果可以看出，廣大青年學生的學習意愿較為強烈。只有進一步創(chuàng)新教學形式、拓展教學內(nèi)容，才能產(chǎn)生更好的教學效果，讓偉大抗美援朝精神走進學生內(nèi)心。
教學創(chuàng)新的方法有很多。比如，在正式課堂教學中，引入更多視聽資源，增加抗美援朝主題紀錄片、影視作品鑒賞等內(nèi)容，深化大學生對偉大抗美援朝精神的理解和認同。再比如，充分運用“第二課堂”，廣泛開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，結(jié)合當下時事熱點和重要歷史節(jié)點開展紅色研學和志愿軍老戰(zhàn)士、擁軍支前模范走訪及志愿服務等活動，讓偉大抗美援朝精神入腦入心。要善用社會資源講好“大思政課”，積極開展校地合作，充分利用抗美援朝紀念館、烈士陵園等資源。同時，注重運用社交媒體、短視頻平臺等載體，讓弘揚偉大抗美援朝精神等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容獲得更有效的傳播，激發(fā)更強的情感共鳴。
最深沉的情感是愛國，最偉大的力量是同心合力。從抗美援朝的戰(zhàn)場，到經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)場，時代在變，中國人愛國的情感、為國奉獻的傳統(tǒng)始終未變。推動偉大抗美援朝精神在廣大青年心中扎根，定能更好激發(fā)向上向前的奮進力量，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴偉力。