近些年，假期“研學(xué)之風(fēng)”大興，不少家庭都會(huì)在寒暑假或者十一假期幫孩子安排或國內(nèi)或國外、或藝術(shù)或科技主題的研學(xué)之旅。那研學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長到底有什么影響？家庭如何根據(jù)實(shí)際情況對(duì)孩子假期是否研學(xué)、怎樣研學(xué)進(jìn)行安排？
案例
假期還沒開始的時(shí)候，媽媽就給磊磊提前搶報(bào)了一個(gè)特別火爆的“清北研學(xué)營”。當(dāng)媽媽把消息告訴磊磊時(shí)，他卻興趣缺缺：之前不是說要帶他去青島體驗(yàn)帆船項(xiàng)目嗎，怎么又改主意？無奈的是，他“招架”不住媽媽的高漲熱情和充足理由，只能參加。
可體驗(yàn)下來，磊磊非常郁悶，他感覺其實(shí)就是換了個(gè)地方繼續(xù)學(xué)習(xí)：
一方面，由于人數(shù)眾多，大家在校園等了好久；
另一方面，組織者邀請(qǐng)的“學(xué)霸”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，時(shí)間很長，內(nèi)容他也不感興趣，一點(diǎn)也不好玩；再就是每天還要完成任務(wù)，寫感想。
把脈
近年來，研學(xué)掀起了一股熱潮，其中走訪知名高校相關(guān)的研學(xué)項(xiàng)目，家長們更是趨之若鶩，不少商家也緊貼這個(gè)“賣點(diǎn)”。深究其背后的原因，自然有家長“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，也有家長對(duì)孩子學(xué)業(yè)的在意和焦慮。部分家長簡(jiǎn)單片面地認(rèn)為，研學(xué)就是讓專業(yè)老師幫忙提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者在知名高校氛圍浸潤或?qū)W霸學(xué)長們的引導(dǎo)下，激發(fā)孩子的興趣，改善孩子的學(xué)習(xí)效果。
在這種想法的影響下，有家長覺得即便要克服種種困難，也要優(yōu)先確保假期中要給孩子安排“研學(xué)營”，不能耽誤孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。研學(xué)成為暨補(bǔ)課之后的另一種“卷”。
支招
家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的在意無可厚非，希望可以給孩子的學(xué)習(xí)提供盡量好的條件，也是為人父母很自然的心意。
另外，我國自古就崇尚“游”“學(xué)”相長，“讀萬卷書、行萬里路”更是這一思想的具體寫照。研學(xué)可以突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，讓孩子在真實(shí)的情境體驗(yàn)中，針對(duì)具體問題進(jìn)行主動(dòng)合作探究，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，提升孩子的問題解決能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)孩子的知識(shí)、能力、情感、品格、素養(yǎng)等各方面的發(fā)展。但這些是需要慢慢鍛煉和積累的，并不是急功近利式的“拔苗助長”。同時(shí)，也需要研學(xué)活動(dòng)的科學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)，并不是金玉其外的“表面功夫”。因此，家長也需要調(diào)整心態(tài)，合理判斷，并著眼于孩子未來可持續(xù)的發(fā)展，而不是一味地把研學(xué)當(dāng)作補(bǔ)課。