研學(xué)教育作為一種新興的教育方式，旨在通過讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)和探索，拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，培育學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。然而，近年來，一些研學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)了過度娛樂化的傾向，這值得我們高度警惕。
研學(xué)教育的初衷是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過親身經(jīng)歷來加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解和掌握。例如，在歷史文化類的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以參觀歷史遺跡、博物館，與歷史文物近距離接觸，感受歷史的厚重和文化的魅力。在紅色文化研學(xué)中，感受革命的來之不易，感受革命烈士的愛國主義精神。在科學(xué)類的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。這些真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探索，能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，很好培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
然而，現(xiàn)實(shí)中一些研學(xué)活動(dòng)卻偏離了這一初衷，過度追求娛樂性。一些研學(xué)基地為了吸引學(xué)生，設(shè)置了大量的娛樂項(xiàng)目，如水上樂園、追星舞臺(tái)、刺激性游樂場(chǎng)等，學(xué)生們?cè)谶@些地方盡情玩耍，卻很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。還有一些研學(xué)活動(dòng)以旅游觀光為主，學(xué)生們?cè)诰包c(diǎn)之間匆匆忙忙地游覽，拍照留念，卻沒有真正去感受和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史。還有一些研學(xué)活動(dòng)以比賽項(xiàng)目為主，讓學(xué)生們?cè)谇们么虼?、拿拿捏捏等的歡聲笑語中渡過學(xué)校時(shí)光。這種過度娛樂化的研學(xué)活動(dòng)，不僅無法達(dá)到研學(xué)教育的目的，反而會(huì)讓學(xué)生們養(yǎng)成浮躁、淺嘗輒止、嘻皮笑臉等的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
在某一中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，基地里大部分是娛樂設(shè)施，龐大的游泳池，廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，豪華的星藝舞臺(tái)，隨處可見得拍照打卡點(diǎn)，甚至還有蹦極、打獵設(shè)施和場(chǎng)景，而對(duì)于學(xué)生真正有教育實(shí)踐意義的中華魂寶——農(nóng)耕文明卻沒有體現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谶@里研學(xué)大部分時(shí)間都在游樂場(chǎng)玩耍，真正勞動(dòng)和了解農(nóng)耕文明的很少。學(xué)生們?cè)谟螛穲?chǎng)里玩得很開心，但是對(duì)于勞動(dòng)知識(shí)的了解卻非常有限。當(dāng)他們回到學(xué)校后，對(duì)于這次研學(xué)活動(dòng)的印象也僅僅是戲水、娛樂等的經(jīng)歷，而對(duì)于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)農(nóng)耕、歷史文化和生命意義教育等方面的知識(shí)卻沒有什么印象。這種過度娛樂化的研學(xué)活動(dòng)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力，也沒有達(dá)到研學(xué)教育的目的。
在某一掛鑄牢民族共同體意識(shí)的研學(xué)基地，重點(diǎn)應(yīng)該在于學(xué)習(xí)如長(zhǎng)征精神、抗美援朝這些特別體現(xiàn)中華民族團(tuán)結(jié)精神的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在這個(gè)基地中，這些方面的宣傳設(shè)施和畫面幾乎都看不見，大多是花花草草和各種玩泥巴的學(xué)習(xí)設(shè)施，在研學(xué)中，講解老師對(duì)于民族團(tuán)結(jié)精神的內(nèi)容引導(dǎo)只是走馬觀花，大部分時(shí)間是讓學(xué)生到田里玩泥巴，怎么好玩怎么來，目的只有一個(gè)，讓學(xué)生開心。研學(xué)結(jié)束，后當(dāng)你問學(xué)生長(zhǎng)征是怎么會(huì)師？抗美援朝是怎么取得勝利？中華民族是怎樣站起來的？秧是怎么插，米是怎么長(zhǎng)等等有價(jià)值的知識(shí)卻知之甚少。
研學(xué)教育過度娛樂化的最大害處是導(dǎo)致學(xué)生們的價(jià)值觀發(fā)生扭曲。在研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們往往只關(guān)注自己的感受和體驗(yàn)，而忽略了對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)注，讓學(xué)生養(yǎng)成浮躁的習(xí)慣，他們只追求表面的快樂和刺激，而不愿意深入學(xué)習(xí)和思考。這種以自我為中心的價(jià)值觀會(huì)影響學(xué)生們的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，不利于他們的全面發(fā)展。同時(shí)過度娛樂化的研學(xué)教育還會(huì)給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些研學(xué)基地為了吸引學(xué)生，設(shè)置了高昂的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們需要支付大量的費(fèi)用才能參加研學(xué)活動(dòng)。對(duì)于一些家庭來說，這是一筆不小的開支，可能會(huì)給家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力。而且，一些學(xué)校為了追求所謂的“效果”，會(huì)組織學(xué)生參加一些高端的研學(xué)活動(dòng)，這也會(huì)增加學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出。
研學(xué)教育，這本應(yīng)是學(xué)生們走出課堂、探索世界、增長(zhǎng)見識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)，卻在過度娛樂化的浪潮中逐漸迷失了方向。當(dāng)研學(xué)活動(dòng)變成了游樂場(chǎng)般的狂歡，當(dāng)學(xué)生們?cè)跉g聲笑語中忘記了學(xué)習(xí)的初衷，我們不禁要問：這樣的研學(xué)，究竟還能否承載起培育未來?xiàng)澚旱闹厝危?/span>我們擔(dān)憂，當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣了這種淺嘗輒止、追求刺激的研學(xué)方式，他們是否會(huì)失去對(duì)知識(shí)的敬畏和追求？當(dāng)他們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中只關(guān)注自己的感受，而忽視了對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，他們是否會(huì)成長(zhǎng)為自私自利、缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/span>