作為一種旅游和教育融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)，寓教于樂的研學(xué)旅行近年來廣受關(guān)注。然而高素質(zhì)研學(xué)專業(yè)人才的短缺一直是制約這一行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“老難題”——誰來培養(yǎng)研學(xué)人才？如何打造研學(xué)人才“正規(guī)軍”？
繼2019年教育部增補(bǔ)研學(xué)旅行管理與服務(wù)高職專業(yè)后，時(shí)隔四年，研學(xué)旅行的人才培養(yǎng)迎來了“新解法”，教育部提出將“研學(xué)旅行策劃與管理”專業(yè)授予“管理學(xué)”學(xué)士學(xué)位。從?？频奖究频奶嵘馕吨裁?？研學(xué)旅行人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如何？多名專家給出了他們的思考。
現(xiàn)狀：
四年超百所院校開設(shè)研學(xué)旅行高職專科專業(yè)
2019年，教育部公布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》增補(bǔ)專業(yè)，“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”被納入其中。短短幾年時(shí)間里，研學(xué)專業(yè)發(fā)展迅速。高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果顯示，2020年全國首批共有33所高職院校開設(shè)研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)，2023年這一數(shù)字達(dá)到102所，部分院校同時(shí)備案了多種學(xué)制，其中以三年制為主，個(gè)別為五年制、二年制，其中廣東有7所院校開設(shè)這一專業(yè)。
2023年，廣東有7所高職院校開設(shè)“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”?？茖I(yè)
“我們是廣東首個(gè)開設(shè)研學(xué)專業(yè)并且成功招生的高職院校?！睆V東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)帶頭人王超敏告訴南都記者，自2016年研學(xué)旅行正式被納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃后，中小學(xué)生研學(xué)旅行參與率呈顯著增長態(tài)勢(shì)，但研學(xué)旅行帶隊(duì)人員主要是中小學(xué)教師和導(dǎo)游?！袄蠋熤饕菃慰平虒W(xué)，缺乏跨學(xué)科能力，對(duì)戶外知識(shí)了解較少，而導(dǎo)游又缺乏教育情懷，在‘學(xué)’的層面很難深入?！?/span>
因此，在國家政策引領(lǐng)和市場(chǎng)需求雙重驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校的研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，目的在于彌補(bǔ)研學(xué)旅行專業(yè)指導(dǎo)老師的人才缺口。
小眾垂直專業(yè)走好了開辦第一步，還需要迎來招生與人才培養(yǎng)的持續(xù)考驗(yàn)。與廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院同批次開設(shè)研學(xué)旅行專業(yè)的廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)已于近年來先后停辦這一專業(yè)，廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院是四年來唯一實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定招生的高職院校。
并且招生情況喜人，據(jù)王超敏介紹，首批2020級(jí)38人、2021級(jí)36人、2022級(jí)73人、2023級(jí)90人。去年該專業(yè)迎來研學(xué)首屆畢業(yè)生，就業(yè)率100%，其中專業(yè)對(duì)口率達(dá)60%，主要面向研學(xué)旅行企業(yè)、旅行社、旅游景區(qū)等機(jī)構(gòu)就業(yè)。
考驗(yàn)：
教學(xué)緊湊，?？迫瞬胖螆?zhí)行與服務(wù)環(huán)節(jié)
創(chuàng)辦之初，毫無先例可循，廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院成功的秘訣在哪里？“我們前后經(jīng)歷了三次人才培養(yǎng)模式的改革和調(diào)整，目前定位是立足校內(nèi)全國自然教育基地特色生態(tài)資源，重點(diǎn)培養(yǎng)自然生態(tài)研學(xué)服務(wù)與管理人才，這也與學(xué)校的既有資源高度契合?！睋?jù)王超敏介紹，作為一個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的小眾垂直專業(yè)，研學(xué)旅行管理與服務(wù)的人才培養(yǎng)在誕生之初就與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)院攜手廣東世紀(jì)明德國際旅行社有限公司、廣州長隆集團(tuán)有限公司、廣州正佳極地海洋世界等十余家企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，并且與省內(nèi)外主要研學(xué)旅行基地、營地簽有合作協(xié)議，多次組織教師前往企業(yè)參觀交流，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)校園授課，校企雙方共建專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地等，在具體課程安排上，實(shí)踐學(xué)時(shí)占比接近七成。
盡管實(shí)踐比例已經(jīng)大幅提高，但教學(xué)上的緊湊感依然是研學(xué)專業(yè)老師面臨的普遍難題。“三年時(shí)間學(xué)生們既要當(dāng)好導(dǎo)游，又要當(dāng)好老師，時(shí)間緊，任務(wù)重。”王超敏坦言，?？平逃艿綍r(shí)間和學(xué)生接受能力的限制，培養(yǎng)的人才更多是支撐研學(xué)旅行的執(zhí)行與服務(wù)崗位，“管理”只能達(dá)到入門程度。
華南師范大學(xué)旅游管理學(xué)院教授劉俊也分析道，高職?？频难袑W(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)要求學(xué)生能夠勝任研學(xué)旅行活動(dòng)的行前準(zhǔn)備、行中組織、監(jiān)督保障及行后成果展示等工作，更多屬于執(zhí)行層面的管理和服務(wù)保障。
王超敏還認(rèn)為，當(dāng)前市場(chǎng)上缺乏專業(yè)規(guī)范的龍頭企業(yè)能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)提供標(biāo)桿引領(lǐng)性作用，并且研學(xué)旅行企業(yè)大都規(guī)模小、需求季節(jié)性強(qiáng)，以寒暑假為主，聘請(qǐng)的研學(xué)旅行人才仍偏向?qū)в?，少有企業(yè)能夠認(rèn)識(shí)到研學(xué)旅行專業(yè)畢業(yè)生與普通導(dǎo)游的區(qū)別。
解法：
開設(shè)高職本科專業(yè)
培養(yǎng)懂課程開發(fā)、項(xiàng)目策劃“管理層”人才
市場(chǎng)對(duì)于高素質(zhì)、高層次的研學(xué)人才求賢若渴，研學(xué)旅行行業(yè)人才專業(yè)化、規(guī)范化更是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。2022年，人社部發(fā)布《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》，在新增的158個(gè)職業(yè)中，“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”位列其中。根據(jù)官方定義，研學(xué)旅行指導(dǎo)師是指策劃、制訂、實(shí)施研學(xué)旅行方案，組織、指導(dǎo)開展研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的人員。
2024年1月31日，教育部更新了高職本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予學(xué)科門類對(duì)應(yīng)表，提出將“研學(xué)旅行策劃與管理”專業(yè)授予“管理學(xué)”學(xué)士學(xué)位，專業(yè)代碼340104。在劉俊看來，開設(shè)研學(xué)旅行高職本科專業(yè)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)的層次，是對(duì)高素質(zhì)人才短缺問題、順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)的有力回應(yīng)?！?/span>高職專科和高職本科專業(yè)名稱的差異，體現(xiàn)出兩者在職業(yè)能力要求和培養(yǎng)目標(biāo)定位上的不同，旨在滿足不同層次的研學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)需求和行業(yè)發(fā)展需要。”
在王超敏看來，研學(xué)旅行職業(yè)教育本科專業(yè)的出現(xiàn)是當(dāng)前研學(xué)旅行行業(yè)迅猛發(fā)展的必然結(jié)果?！把袑W(xué)旅行作為一項(xiàng)校外實(shí)踐育人活動(dòng)，其育人功能的落地迫切需要專業(yè)優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行人才。目前，市場(chǎng)上對(duì)研學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生的定位大多是帶隊(duì)，而研學(xué)旅行課程策劃和研學(xué)旅行項(xiàng)目管理至少需要本科生，?？粕y以參與到課程開發(fā)中。”王超敏認(rèn)為，研學(xué)旅行策劃與管理職業(yè)本科專業(yè)的設(shè)置將有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)和技能的能力，推動(dòng)研學(xué)旅行行業(yè)向更規(guī)范和更專業(yè)的方向發(fā)展。
“‘研學(xué)旅行策劃與管理’本科專業(yè)尚未有較為詳細(xì)的課程公開顯示，但參照現(xiàn)有本科教育的特點(diǎn)來看，該專業(yè)課程將更多融入理論教學(xué)內(nèi)容，增加了管理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合?！眲⒖⊥瑯诱J(rèn)為，本科專業(yè)的職業(yè)能力要求相對(duì)較高，學(xué)生除了要掌握研學(xué)活動(dòng)執(zhí)行層面的服務(wù)技能外，還需要向前端延伸至研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、產(chǎn)品及線路開發(fā)等策劃設(shè)計(jì)類工作，這也對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求。
“專業(yè)與學(xué)位的升級(jí)完善，將有助于研學(xué)旅行行業(yè)與相關(guān)專業(yè)獲得更廣泛的社會(huì)認(rèn)可和尊重。‘研學(xué)旅行策劃與管理’專業(yè)將吸引更多人才加入研學(xué)旅行行業(yè)，為研學(xué)旅行行業(yè)提供了更為明確的職業(yè)發(fā)展方向和路徑?！眲⒖≌J(rèn)為，這一新變化也將促進(jìn)研學(xué)旅行相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生獲得更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間，從事研學(xué)旅行項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)營、策劃咨詢、線路設(shè)計(jì)、課程開發(fā)等多方面的專業(yè)化工作。
但橫在專業(yè)發(fā)展面前的還有師資問題——缺乏同時(shí)具有旅游和教育背景的科班師資人才?！翱傮w而言，這還是一個(gè)非常年輕的專業(yè)，一些老師只有單一背景，對(duì)課程的理解需要先經(jīng)歷自己的摸索和學(xué)習(xí)，再傳遞給學(xué)生難免會(huì)存在偏差。”王超敏說。
建議：
中職打基礎(chǔ)
可探索在旅管專業(yè)開設(shè)研學(xué)服務(wù)技能類課程
推動(dòng)中高職貫通銜接培養(yǎng)、推進(jìn)中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育的銜接培養(yǎng)是當(dāng)下現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重要內(nèi)容。作為職業(yè)教育中的基礎(chǔ)教育，中職在研學(xué)旅行人才培養(yǎng)上是否也可有所作為？
當(dāng)前我國中職旅游類專業(yè)目錄中，暫未設(shè)置研學(xué)旅行相關(guān)專業(yè)。劉俊建議，一些旅游類專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)生素質(zhì)較高并且身處研學(xué)市場(chǎng)需求旺盛區(qū)域的中職院校，可以嘗試探索在導(dǎo)游服務(wù)、旅游管理與服務(wù)專業(yè)中開設(shè)一些研學(xué)服務(wù)技能類課程，或者利用學(xué)校作為職業(yè)體驗(yàn)類研學(xué)基地的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生參與到研學(xué)類活動(dòng)的服務(wù)和策劃中來，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研學(xué)行業(yè)的理解和職業(yè)興趣。
廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校副校長胡秋月在接受記者采訪時(shí)表示，中職學(xué)校在研學(xué)領(lǐng)域可以通過加強(qiáng)和高職、研學(xué)旅行行業(yè)頭部企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及研究機(jī)構(gòu)的合作，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案入手，設(shè)計(jì)進(jìn)階式的培養(yǎng)目標(biāo)、合理化的課程體系，讓中職夯實(shí)職教基礎(chǔ)，高職打造人才輸送主體，本科吸納有學(xué)術(shù)提升需求的高職生，碩士服務(wù)創(chuàng)新承擔(dān)科教融匯責(zé)任，以此實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)體系的完整構(gòu)建。