每年7月份，清華附中教育集團會組織初二和高二同學參加庫布齊沙漠的入境教育主題研學活動。徒步穿越沙漠，共計36公里，這對于學生和學校的帶隊老師來說都是一種挑戰(zhàn)，較容易產生安全隱患。
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“我們加大了團隊的保障力度，包括緊急救援的醫(yī)療團隊，沙漠中的物資補給團隊，帶領學生進行徒步穿越的戶外拓展教練團隊。130人左右的團隊，有50人左右的后勤團隊來支持，而且做了提前踩線，比如從沙漠最深處開車去到最近的醫(yī)院需要多少時間，根據(jù)徒步距離，大概多遠設置一個補給點，收容車怎么去接駁等等，都做了周詳?shù)臏蕚??！备秱{告訴記者。
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每位老師都明白，即使安全保障方案做得很充分、給出行學生上好旅游意外險、行前開展針對學生以及家長的安全教育工作，也難免會在活動過程中遇到一些突發(fā)問題。
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“這就需要教師加強出行、食宿、活動過程監(jiān)控，根據(jù)現(xiàn)實情況及時做出調整，同時靈活采取自我管理、小組管理、模塊化管理等方式。”付偉憑說，因之，每一次庫布齊入境教育主題研學都能順利開展，給孩子們留下了難忘的回憶。
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2023年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，提出加強勞動實踐、校外活動、研學實踐、科普教育基地和家庭教育指導服務中心、家長學校、服務站點建設，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。研學實踐位列其中。
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“目前研學開展最大的困難是經費開支、活動審批。上級部門對于公辦小學的收費項目有非常完善的監(jiān)管制度，家長和社會對于亂收費問題關注度也很高。因此，在挖掘研學資源時，學校以免費、公益為前提，如何在此基礎上促進研學的多樣發(fā)展，值得深入思考?！迸憩幈硎?。
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“知識是對自然和社會進行觀察、實踐得出的結論，對于學生而言，經歷知識的形成過程，更有利于創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。研學課程打破自然環(huán)境社會環(huán)境與書本之間的屏障，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，是一種非常好的學習方式。”付偉憑表示，研學課程的開發(fā)對一所學校的整體水平而言是一件有挑戰(zhàn)的事情，需要匯聚各方力量按照學生的認知水平進行開發(fā)和實施。