研學(xué)之“學(xué)”是主動探究、積極建構(gòu)的過程
“修建故宮所用的石頭是如何開采和運(yùn)輸?shù)?？?/span>
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“為什么當(dāng)時的建筑主料是木頭而不是石頭？”
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“為什么故宮里會有鹿？除了鹿，故宮里還有別的動物嗎？”
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早在研學(xué)出發(fā)前，南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們就通過建筑先導(dǎo)課和主題閱讀先導(dǎo)課對研學(xué)的內(nèi)容提前做了準(zhǔn)備。因此，學(xué)生們會帶著問題啟程。
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研學(xué)不同于單純游玩?！鞍滋炜矗砩嫌懻?。研學(xué)重在研究教學(xué)，而不是走馬觀花地去看看。”南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長唐曉勇告訴記者，研學(xué)課程與統(tǒng)整項(xiàng)目課程的深度聯(lián)結(jié)，也是學(xué)生把知識“放回”真實(shí)世界的“助推器”。
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在長沙泰禹小學(xué)副校長彭瑤看來，研學(xué)是以“研”為重點(diǎn)，以“學(xué)”為目的，以“行”為方式的活動，比單純游玩有更立體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、更豐盈的活動內(nèi)容和更適切的研學(xué)規(guī)劃。“我們會最大程度地讓學(xué)生在前置課程中預(yù)習(xí)了解，提出問題，然后帶著自己的‘困惑’去研學(xué)，避免‘被研學(xué)’?！?/span>
泰禹小學(xué)“頌春光·尋訪長沙溫度”的學(xué)前預(yù)思單中，學(xué)生提出了問題：祖國新時代的偉大變革有哪些？為什么說祖國實(shí)現(xiàn)共同富裕等偉大成就源自黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民的艱苦奮斗？研學(xué)中，學(xué)生根據(jù)自己提出的問題分成了長沙夜市經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、長沙軌道交通研究組、長沙米粉市場組等開展研學(xué)。
在坡子街、五一路做調(diào)研，探索網(wǎng)紅長沙的夜市文化；在長沙高鐵南站、地鐵軌道交通集團(tuán)進(jìn)行跟崗、采訪，感受每一個普通勞動者的付出與辛勞；跟隨大眾點(diǎn)評網(wǎng)排名第一的米粉店老板進(jìn)貨、炒碼、開早市……在親身體驗(yàn)中感受為實(shí)現(xiàn)共同富裕而進(jìn)行的奮斗，感受城市有序運(yùn)轉(zhuǎn)的背后是一個又一個平凡百姓在默默奉獻(xiàn)。研學(xué)結(jié)束，學(xué)生紛紛在學(xué)后拓思單上寫下自己的思考與分析，通過隊(duì)活動課、研學(xué)日記展等方式進(jìn)行總結(jié)性學(xué)習(xí)。