開辟校外基地。各中小學(xué)積極與校外實踐基地對接，定期帶領(lǐng)學(xué)生走進小綠腰蘿卜種植基地、華仁中藥種植基地、濰柴數(shù)字化智能生產(chǎn)車間等校外實踐基地，了解多種蔬菜、農(nóng)作物、中草藥的特點和生長環(huán)境，了解現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)智能機器人的工作流程，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走向廣袤土地，并通過不同基地的不同模式勞動體驗項目，讓學(xué)生厚植“勞動創(chuàng)造美好生活”理念。
挖掘家長資源。學(xué)校整合社會資源，聘請優(yōu)秀家長組成“職業(yè)課程講師團”，引領(lǐng)學(xué)生從職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)要求、知識儲備等方面，讓學(xué)生對職業(yè)做初步了解，形成初步職業(yè)規(guī)劃。