但真正杰出的人，并不一定都是成績優(yōu)異的。著名漫畫家朱德庸小時候成績不好，老師挖苦他、同學(xué)排擠他。父親卻看到了他在美術(shù)方面的天賦，引導(dǎo)他完成了畫家的夢想。錢鐘書數(shù)學(xué)成績不好，北大校長看重他文學(xué)天賦一樣錄取了他。朱德庸和錢鐘書，他們學(xué)科成績并不優(yōu)異，但在其他方面卻有著過人的長處。科學(xué)家就是擅長做研究，我們不能要求他像莫言一樣寫出優(yōu)秀小說；同樣的道理，我們不能只看孩子分數(shù)，而不顧其他。愛因斯坦曾說：“每個人都是天才，但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”不要用單一的成績來衡量孩子，幫助孩子發(fā)掘他的潛質(zhì)，給他提供成長的土壤、養(yǎng)分，讓他成長為他自己。